“原来，我们的内脏长这样子呢！好神奇呀……”在卢老师的带领下，同学们认识了人体器官的结构。在课上，他们对着视频或图片，在自己的身上一边比划着，一边兴奋地说，“心脏在这里，这儿是胃，下面是肠道……”

图为同学们创作过程和作品展示

实操环节时，孩子们热情高昂，纷纷举手，愿意展示自己的学习成果。虽然孩子们的动作有些不熟练，但是关键要点都是牢牢掌握了，在薛老师的点拨下，不规范的动作也是纠正到位。

心肺复苏的目的主要是抢救生命，若突发心脏、呼吸骤停的情况，一定要争分夺秒，前4分钟的操作尤其重要。周老师一项一项详细地讲解了每个步骤的必要性和要点。在实操中，孩子们严格按照步骤，一步一步操作，完完整整地进行了心肺复苏。做完后，一个孩子气喘吁吁地说：“好累呀，完整地做完一个流程的操作，我的手都酸了，做这个真不容易。但是一想到，心肺复苏能拯救一个人的生命，就觉得累也值得。”

同学们正在学习心肺复苏

同学们正在学习海姆立克急救法

参与此次活动的六年级同学表示，生命只有一次，应该要好好珍惜，同时，能够有这样特别的体验和学习，很有意义，这也将是他们最深刻的一次儿童节。也有一些同学表示，老师们通过这样生动有趣的生命教育课堂，让他们对医学产生了浓厚的兴趣，以后会加倍努力学习，立志投身医学事业，为社会做贡献。

据悉，温医大研支团发挥专业特长，在校期间已开展多次生命健康教育，包括抗击疫情、爱眼护眼、青春期教育、膳食健康等主题，累计参与学生800人次，积极推广生命医学及文化教育，提高青少年生命意识。

“老师！给你看我画的心脏！”“老师，老师！我以后也想当一名医生！”“我要把‘吸烟有害健康'的帆布袋给我爸爸看。”一声声稚嫩而又坚定的声音从青海省海西蒙古族藏族自治州格尔木市站前路小学传来。这是什么情况呢？原来是温州医科大学研究生支教团(简称温医大研支团)在站前路小学举办了一系列“科普促健康，携手共成长”六一特别活动。活动中，温医大研支团成员们生动有趣地讲解健康知识，鼓励孩子们学习海姆立克急救法和心肺复苏术，并用稚嫩的双手创造出一个个有关生命健康的优秀作品。

【来源：新华网】

为增强学生的生命意识，研支团六位成员联合站前路小学就生命健康主题，开展现场制作并评比。他们有的捏彩泥，有的在帆布袋和文化衫上进行绘画，用自己的双手来诠释对生命的感悟。看，一个个冰冷的器官被赋予了缤纷的色彩，而孩子们天马行空的想象力又给手中的画笔增添了新时代的青春活力。

海姆立克急救法是一种专门应对食物呛咳窒息的急救方法，被人们称作“生命的拥抱”。由于这种急救法的重要意义，课堂上，薛老师详细讲述了海姆立克急救法的步骤。